一、特定言語(yǔ)發(fā)音障礙

表現為病兒運用語(yǔ)音的能力低于其智齡的平均水平，但言語(yǔ)技能正常。病兒的這種發(fā)音障礙不是由于失語(yǔ)癥、與發(fā)育性表達和感受性語(yǔ)言障礙有關(guān)的清晰度障礙、口腔疾病、聽(tīng)力障礙、精神發(fā)育遲滯、廣泛性發(fā)育障礙等疾病引起的。常表現為言語(yǔ)發(fā)音延遲，其言語(yǔ)很難理解，病兒講話(huà)時(shí)的語(yǔ)音省略、歪曲或代替的嚴重程度已超過(guò)正常兒童的變異范圍。如“哥哥”說(shuō)成“多多”，“草莓”說(shuō)成“考莓”，“褲子”說(shuō)成“兔子”，“跑步”說(shuō)成“飽步”等。

二、表達性語(yǔ)言障礙

指病兒表達性口語(yǔ)應用能力明顯低于其智齡的應有水平，但語(yǔ)言理解的能力在正常范圍，發(fā)音的異常可有可無(wú)。同時(shí)病兒的非語(yǔ)言交流能力正常，常常使用示范、手勢、模仿作為代償。表現為2歲時(shí)不會(huì )講單詞，3歲時(shí)不會(huì )講2個(gè)詞的短句，3歲以后詞匯量少、講話(huà)過(guò)短、句子結構幼稚、語(yǔ)法錯誤多、常忽略開(kāi)頭和結尾等。

三、感受性語(yǔ)言障礙

病兒對語(yǔ)言的理解能力低于同齡平均水平，大多伴有語(yǔ)言表達和語(yǔ)音發(fā)育的異常。這種語(yǔ)言理解水平的低下不是由于聽(tīng)力缺陷、精神發(fā)育遲滯、廣泛性發(fā)育障礙神經(jīng)系統疾病所致。表現為：12月時(shí)對熟悉的名字無(wú)反應;18月時(shí)不能識別幾個(gè)常用物品;2歲時(shí)不能聽(tīng)從簡(jiǎn)單指令;3歲后不能理解語(yǔ)法結構，不理解別人語(yǔ)調、手勢的意義。

患兒語(yǔ)言理解能力障礙，繼發(fā)性的影響語(yǔ)言的表達，因此他們很少表現為單純的感受性語(yǔ)言障礙，往往伴有表達性語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言損害更為廣泛而嚴重，預后也較差。伴發(fā)的社交-情緒-行為問(wèn)題多見(jiàn)。

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的類(lèi)型不一樣，所針對的康復訓練方案也是有所區別的，孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，需要父母以專(zhuān)業(yè)的方式，耐心的態(tài)度幫助孩子慢慢糾正，逐步趕超上來(lái)。